April fleshmob

Անուն ազգանուն Էլ․ հասցե

Aram Ghazazyan aram-ghazazyan@mskh.am

Դասարան, դպրոցի անուն*

South school 4.1 class

Քաղաք, գյուղ, երկիր *

Yerevan, Armenia

Առկա՞ ես սովորում, թե՞ հեռավար*

առկա

հեռավար

Ի՞նչ եք կարողանում անել այս տարի, որ չէիք կարողանում անել, կամ ինչ չէիք անում, կամ չունեիք անցյալ տարի:

Օրինակ՝   Last year I couldn’t dance well but I can dance well now.

Last year I didn’t play chess but this year I play chess with my friends. 

Թարգմանեք այս նախադասությունները անգլերեն.

Option 1

Անցյալ տարի ես չգիտեի անգլերեն, բայց հիմա խոսում եմ անգլերեն իմ ընկերների հետ։

Last year i didnt know English, But now i speak english with my friends.

Անցյալ տարի իմ քուրիկը չէր կարողանում նկարել, իսկ այս տարի նա կարողանում է լավ նկարել։ 

Last year my sister didnt know how to draw, but this year she draws good.

Անցյալ տարի ես չէի օգնում մայրիկիս, բայց այս տարի օգնում եմ նրան։

Last year i didnt help my mom, but this year i help her.

Անցյալ տարի հայրիկս չուներ ավտոմեքենա, բայց այս տարի ունի։

Last year my dad didnt have a car, but this year he has one.

Բառերը դասավորեք ճիշտ հերթականությամբ և ստացեք նախադասություններ՝

Option 1

Do/at your English lesson/ you / speak English/?

Do you speak English at your English lesson?

What, yesterday, he, do, did ?

What did he do yesterday?

Are/ listening to/ you/ music/ now/?

Are you listening to music now?

usually/ have/ at 5 o’clock in the afternoon/ We/ tea/

We usually have tea at 5 o’clock in the afternoon

she/ swim/ Does/ well/ ?

Does she swim well?

Գրեք մի փոքրիկ պատում ձեր օրվա  մասին: Վերնագրեք այսպես՝ My Day

Today was good and normal.

Մաթեմատիկա 18․04

                                                Նույն համարիչով կոտորակների համեմատում

Նույն համարիչով կոտորակներից մեծ է այն կոտարակը, որի հայտարարը ավելիփոքր է։

Օրինակ՝

 1/7 < 1/3

902.

903.

Ա․ Աճման կարգով

143, 142, 24, 16, 14, 9

Բ․ նվազման կարգով

220, 216, 16, 12, 9, 8

904.

  1. 8400:4×1=2100
  2. 8400:5×1=1680
  3. 2100-1680=420

Պատ․՝ 420

906․

1250×4=5000

Պատ․՝ 5000լ

907․

2400*3=7200

7200-2400=4800

Պատ․՝ 4800լ

908․

3*4=12

12:6×1=2

Պատ․՝2

Համաշխարհային օվկիանոս

Համաշխարհային օվկիանոսի առաջին հետազոտողները եղել են ծովագնացները։ Շուրջերկրյա ճանապարհորդության ժամանակաշրջանում ուսումնասիրվել են մայրցամաքներ, օվկիանոսներ և կղզիներ։ Ֆեռնան Մագելանի (1519—1522), ապա նաև Ջեյմս Կուկի (1768—1780) ղեկավարած արշավախմբերը եվրոպացիներին հնարավորություն տվեցին պատկերացում կազմել Երկիր մոլորակի ցամաքները շրջապատող ջրային գոտիների և առհասարակ մայրցամաքների ուրվագծերի մասին։ Կազմվեցին առաջին քարտեզները։ 1718-րդ դարերում գծագրվեցին ծովափնյա շրջանները, և համաշխարհային քարտեզն ստացավ ժամանակակից տեսք։ 17-րդ դարի կեսերին հոլանդացի աշխարհագրագետ Բերնխարդ Վարենն առաջարկեց օգտագործել «Համաշխարհային օվկիանոս» տերմինը՝ նկատի ունենալով Երկրի ջրային մակերեսը։

1872 թվականի դեկտեմբերի 22-ին Պորտսմութ անգլիական նավահանգստից ճանապարհ է ընկնում «Չելենջեր» (անգլ.՝ HMS Challenger) առագաստանավը՝ հատուկ նախատեսված առաջին օվկիանոսահետազոտության արշավախմբի համար[2]։

Համաշխարհային օվկիանոսի ժամանակակից հասկացությունը 20-րդ դարի սկզբին կազմել է ռուս-խորհրդային աշխարհագրագետ, օվկիանոսագետ և քարտեզագետ Յուլի Շոկալսկին (18561940)։ Նա առաջինն է, ով գիտության ոլորտ է ներմուծել «Համաշխարհային օվկիանոս» տերմինը՝ համարելով բոլոր օվկիանոսները (Ատլանտյան, Խաղաղ, Հնդկական, Հյուսիսային սառուցյալ) վերջինիս մաս։

20-րդ դարի երկրորդ կեսին սկսվել է օվկիանոսների հատակի մշտական և խոր ուսումնասիրություն։ Ձայնատեղորոշման մեթոդով կարողացան ավելի լավ հասկանալ օվկիանոսների հատակի ռելիեֆը, խորությունը։