on Նկար 1
Թաշկինակ
Արծաթ
Արկած
Ապրանք
Նկար 2
Անտառ
Լուսան
Ավանդ
Նավաստի
Նկար 3
Բարիք
Նավակ
Տախտակ
Երկար
Նկար 4
Հարազատ
Ապար
Արվեստ
Կապույտ
Նկար 5
Աշխարհ շինողն ու քանդողը լեզուն է:
Մեծին լսողի ոտը քարին չի առնի:
Շատ գիտես, քիչ խոսիր:
Շան անունը տուր,փայտն առ ձեռքդ:
on Տաս անգամ չափիր, մեկ կտրիր։
8․ Մի քանի նոր վարքային կանոն մտածիր դասարանի համար։
1․Չաղմկել
2․ Չկեղտոտել
3․Ընկերների հետ բարձրաձայն և բարձր չխոսել
4․ Ընկերոջը չնեղացնել
5․ Դասի ժամանակ ուրիշ բանով չզբաղվել
on Կլոր տասնյակների բազմապատկում և բաժանում
4×2=8
40×20=800
6:2=3
60:20=3
600:200=3
Հաշվի՛ր:
4×20=80 8:2=4 72:8=9
5×30=150 80:2=40 720:8=90
3×80=240 800:2=400 720:80=9
30×7=210 800:20=40 810:90=9
70×2=140 800×20=16000 480:60=8
80×4= 320 800:200=4 2000:400=5
90×6 =540 720:90=8 200:40=5
Լրացրու աղյուսակը:
| a | 5 | 7 | 9 | 20 |
| b | 40 | 60 | 80 | 40 |
| a x b – 20 | 200 | 420 | 700 | 800 |
| a | 5 | 7 | 9 | 20 |
| b | 40 | 60 | 80 | 40 |
| a x (b-20) | 180 | 280 | 620 | 760 |
Խնդիր 1
Այգեգործն ամբողջ խնձորը տեղավորեց 20 արկղի մեջ՝ յուրաքանչյուրում դնելով 30կգ; Նա այդ խնձորից 240 կգ ուղարկեց վաճառելու, իսկ մնացածը պահեստավորեց. Որքա՞ն խնձոր պահեստավորեց այգեգործը;
Լուծում
1․ 20×30=600
2.600-240=360
պատ․՛ 360 կգ (Պահեստավորեց)
Խնդիր 2
Եթե Սոնայի մտապահած թիվը կրկնապատկենք, կստանանք 180-ից 20 միավորով փոքր թիվ; Ո՞ր թիվն է մտապահել Սոնան;
1․ 180-20=160
2, 160:2=80
պատ․՛80
Խնդիր 3
Եթե Արամի մտապահած թիվը եռապատկենք, կստանանք 270-ից կստանանք 300-ից 30 միավորով փոքր թիվ։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Արամը։
Լուծում
300-30=270
270:3=90
պատ․՛ 90
Խնդիր 4
Եթե Անիի մտապահած թիվը ավելացնենք 100 կստանանք, 800-ից 2 անգամ փոքր թիվ։ Ո՞ր թիվն մտապահեց Անին։
Լուծում
800:2=400
400-100=300
պատ․՛ 300
Խնդիր 5
Եթե Ալեքսի մտապահած թվից հանենք 150 կստանանք, 800-ից 4 անգամ փոքր թիվ։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Ալեքսը։
Լուծում
800:4=200
200+150=350
Պատ․՛350
on Օրինակ՝ մատանի-մատանին գլորվեց մահճակալի տակ:
Մատանի, ականջ, գլուխ, մեքենա, քամի, առավոտ, ծաղիկներ, հիվանդություն:
Մատանին գեղեցիկ շողշողում էր:
Տղան լալիս էր, որովհետև նրա ականջը ցավում էր:
Նվերների քանակությունից աղջկա գլուխը սկսեց պտտվել:
Խցանման ժամանակ մեքենաները կանգնում են:
Աշնանը քամին ուժեղ փչում է:
Կամաց-կամաց առավոտը բացվում էր:
Դաշտերում աճում են գեղեցիկ ծաղիկներ:
Վերջին ժամանակներում հիվանդությունները սկսել են տարածվել:
| Միս ուտող- մսակեր Միս աղացող- մսաղաց Մսի տեսականի- մսեղեն Շատ միսունեցող-մսոտ | Երկու ոտ ունեցող- երկոտանի Երկու վանկ ունեցող-երկվանկանի Երկու գլուխ ունեցող- երկգլխանի Երկու շարք ունեցող- երկշարքանի |
Ո՞ր բառն էր կրկնվում և քո գրած բառերումայդ բառի հետ ի՞նչ փոփոխություն կատարվեց:
3. Տառերի տեղափոխությամբ ստացեˊքբառեր։
Տռա, առմա, ձանրև, ագորունվ, ուաշն, րևտե, մաձներդ, ղծաիկ, ցելալ:
Տառ, ամառ, անձրև, գունավոր, անուշ, տերև, ձնեմարդ, ծաղիկ, լացել։
4. Առանձնացրեք բառերի մասնիկները:
Աշխատասեր, սիրաշահել, գլխակապ, լրջամիտ, բանտապահ, շատախոս, ստախոս, մարդակեր, լուսամուտ, հորաքույր, դասամիջոց, դասացուցակ, բարձրորակ:
Աշխատ-ա-սեր, սիր-ա-շահել, գլխ-ա-կապ, լրջ-ա-միտ, բանտ-ա-պահ, շատ-ա-խոս, ստ-ա-խոս, մարդ-ա-կեր, լուս-ա-մուտ, հոր-ա-քույր, դաս-ա-միջոց, դաս-ա-ցուցակ, բարձր-որակ:
5. Տողադարձեք բառերը:
Գառ-նուկ, լե-զու, առա-վոտ, գլխու-ղեղ, համակար-գիչ, աղ-ջիկ, կա-կաչ, դա-հուկ, կաթ-սա, թեյ-նիկ, ծա-ղիկ:
6. Պատասխանեք հարցերին, կետերի փոխարեն գրեք տեքստին համապատասխան բառեր և փոքրիկ պատմություն ստացեք:
Մի անգամ զատիկը հանդիպեց այգում սարդին: Նափոքրիկ տոտիկներով մոտեցավ սարդին և զարմացած հարցրեց.
-Մի՞թե դու էլ ոտիկներ ունես: Սարդը գոռոզաբար պատասխանեց, որ այո: Հետո մոտեցան մարդիկ և զատիկն ու սարդը արագ փախան, բայց զատիկը հետ էր մնում: Սարդը որոշեց օգնել նրան և իր ոտիկներով հրեց զատիկին առաջ:
7. Այս բառերով կազմեք նոր բառեր:
հին, տառ, լույս, քաղցր:
հին-գին-կին
տառ-բառ-բադ
լույս-հույս
քաղցր-մաղցր